E级足球教练员究竟能干什么?
教练员等级,到底如何评定/怎么分配
(这张图,挂在中国足协官网也有很长的时间了……)
这张挂在中国足协官网教练员板块内的梯度图,很明确的对各个等级的教练员的培训周期,以及相应等级所能够执教的队伍等级和目标年龄等级,也被大量的自媒体和论坛转载和解读,本文不做继续展开。
仅从中国足协角度来说,隶属于正式体系的教练员等级由D级开始,A级结束。先撇开拥有执教顶级职业队甚至国家队的A级不说,从D至B级,用以区隔等级的最大区别就是训练针对人群的年龄不同,从6-8岁年龄段,到17-21岁或青年年龄段。
(一般足球爱好者,也许连基础的战术板使用,可能也存在一定难度)
所以从根本上来说,等级低不完全代表“水平低”,而是其能够执教更高年龄段的球队并训练更年长的球员,这是教练员等级中需要厘清的一个误解。
按照亚足联的划分,教练员等级应该是从C级开始,而中国足协添加了D级教练员证书是为了让更多的人有机会成为C级教练员,相当于C级的“学前班”,也是中国足协所认证的入门等级教练员,虽然已经是“入门款”,但其也拥有一定的门槛,在2011年之前,报考中国足协D级教练员,需要拥有相应的职业队或者专业运动队的球员经验,也不是所有人可以参与的。虽然2011年之后准入条件放宽为了“18-35岁,身体健康,热爱足球”,但仅仅是热爱足球,对于足球教学的理解,还是存在不小的差距的。
有了A、B、C、D,为什么还需要E?
上面已经说过,既然D级是中国足协针对下沉教练员的”特招班”,那为何还需要增设E级这个等级,其理由也比较简单:
1. D级教练员,对于社会人士来说,仍然需要拥有一定的专业知识储备以及实际的球场经验,
直接对社会开放D级,仍然存在知识结构不足的断层,足球“也不是空有一腔热情”就能够做成的事情,E级培训的开展可以作为缓冲,提供必要的知识与实践准备。
2. D级教练员的全年培训结业量虽有提升,但综合社会经济发展与足球的历史欠账,社会上对于启蒙段(U-8)的规范化认证教练的需求日益增加,现有D级教练员数量远不能满足国内需要正规足球教学的球员的需求。进一步下沉教练员培训体系,针对启蒙段教学增加新的教练员等级,让更多社会人成为基层足球教练员的一员,E级教练员因此应运而生。
(要追上足球发展强国日本,从上至下的补课,启蒙/校园阶段的断层,尤为明显,五万多人的上座率,对于中超来说也是个很“夸张”的数字,这还只是日本高校选手全大会…)
3. 因为皆知的教育与体育条线并轨运行,教育系统内大量基层体育老师(也有可能是学校足球队的教练)缺乏启蒙年龄段的专业足球教学方法和知识,而E级教练员可以很好改善这一现状
完成E级教练员培训能干嘛?
完成E级教练员培训后,可以获得证书颁发所在地执教U-8年龄段球员的资格,而E级教练员证现在也是社会足球培训机构教练员应聘的最低敲门砖,E级教练员证书也可谓是”让爱好变成职业“的第一步。而在持证实践一年后,即可以获得参与中国足协D级教练员的资格,继续进行深造,在足球教练员的道路上更进一步。如果不参与专业足球发展体系,完成E级教练员培训也能提高自己的专业足球素养,也能对参与足球训练的子女,进行专业辅导,更好的开展训练。
(从事足球教练员,实实在在能够带来经济收益,且市场缺口很大)
如何参与E级教练员培训?
现在中国范围内,包括北京、上海、浙江、江苏、四川、湖北、云南等地,都开设了E级教练员培训课程,所有培训开班信息均会在协会官网或公众号上进行展示,只要根据相关指引报名参与并通过审核,即可参与培训。(上海足协E级培训传送门,点我)